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我校开展“一课两上三研”教学活动

为进一步提高教师队伍的教学能力和课堂分析能力、提高教研组集体备课的效率,促成人人参与、群策群力、取长补短、共同进步的局面,我校教务处组织开展了“一课两上三研”教学活动,活动以教研组为组织单位,从11月中旬持续到12月底,长达一个半月之久。

集体备课阶段,教研组着重捋顺基本教学思路、落实基本教学能力,强调教学的生活化和实用性。集体备课不等于毫无主见,讲课教师作为备课主体,从选题开始到教学方法、教学活动等内容的选择都要充分发挥主人翁精神,积极提前准备,如此才能在集体讨论前做到自我陈述、摆明需求,在集体论证时做到查漏补缺、吸收精华甚至推翻重建,从而将备课精简凝练撰写成一篇教学设计。

作为一篇教学设计,毕竟是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。所以验证教学设计是否可行的方法就是“一上”——上组内公开课,原汁原味呈现课堂操作动态,由组长和组员以学生为中心对课堂实况进行初步反馈,提出改正问题的建议。

讲课教师经过初步评课和反思重构,再次进行教学实践——“两上”,即上校内公开课,展示自己最佳的教学水平、教学风采,在全校范围内起到一定的示范作用。全校领导、教师积极听课,组成临时评议小组,大家仁者见仁、智者见智,从细节到整体、从实践到理论进行全面诊断、评价,成为活动中颇让人期待的画龙点睛之笔,真是“问学必有师,讲习必有友”。

活动最后是总结经验阶段。由讲课人撰写课后反思和课例分析,由教研组进行教研研讨总结,由教务处对本次活动进行总结和点评。

本次活动让教师们深深感受到“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。三尺讲台,是教师立足之本,三寸之舌,是教师九鼎之宝。不怕麻烦、不辞辛劳,精雕细琢,方是璞玉绽光芒、砂石始现金。

神木特校 神木特殊教育学校


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点击次数:  更新时间:2017-12-25 18:55:19  【打印此页】  【关闭